Timeline - Revoltas Liberais de 1820

Narrativa Sintética

Arredor de 1820, xurdiron en Europa diversos levantamentos revolucionarios en países como España e as súas colonias en América, Portugal, Rusia, Estados Pontificios de Nápoles e Sicilia, Piamonte e Grecia. Leváronse a cabo pola burguesía, no seu intento de impoñer as ideas liberais e nacionalistas.

En marzo de 1808, Motín de Aranxuez, Carlos IV abdicou no seu fillo Fernando VII alentado polo descontento do pobo con el e con Godoy.

La mayoría de la gente se fue yendo a sus casas y el síndico del Cabildo salió al balcón y preguntó “¿Dónde está el pueblo?”. En esos momentos Antonio Luis Beruti irrumpió en la sala capitular seguido de algunos infernales y dijo “Señores del Cabildo: esto ya pasa de juguete; no estamos en circunstancias de que ustedes se burlen de nosotros con sandeces, Si hasta ahora hemos procedido con prudencia, ha sido para evitar desastres y efusión de sangre. El pueblo, en cuyo nombre hablamos, está armado en los cuarteles y una gran parte del vecindario espera en otras partes la voz para venir aquí. ¿Quieren ustedes verlo? Toque la campana y si es que no tiene badajo nosotros tocaremos generala y verán ustedes la cara de ese pueblo, cuya presencia echan de menos. ¡Sí o no! Pronto, señores decirlo ahora mismo, porque no estamos dispuestos a sufrir demoras y engaños; pero, si volvemos con las armas en la mano, no responderemos de nada.” Poco después se anunció finalmente que se había formado una nueva junta de gobierno .El presidente era Cornelio Saavedra; los doctores Mariano Moreno y Juan José Paso, eran sus secretarios; fueron designados seis vocales: Manuel Belgrano, Juan José Castelli, el militar Miguel de Azcuénaga, el sacerdote Manuel Alberti y los comerciantes Juan Larrea y Domingo Matheu. Comenzaba una nueva etapa de nuestra historia.

Fonte: https://laterminalrosario.wordpress.com/2008/05/26/dos-actos-un-solo-

No mesmo ano, os dous borbóns (Carlos IV e Fernando VII) desprazáronse a Baiona, Francia movidos por Napoleón e firmaron por escrito a súa abdicación enganados polo estratega francés, que coroou ó seu irmán Xosé Bonaparte quen reinou en España de1808 a 1813.

   Autor: Louis Michaud    Fonte:http://legacy.asambleamurcia.es/dip-murcianos.html

O 2 e o 3 de Maio tiveron lugar a sublevación do pobo madrileño en contra dos mamelucos e o fusilamento dos posuídores de armas por parte das tropas francesas ó día seguinte.

  Autor: Francisco de Goya

En 1812 as Cortes de Cádiz aprobaron A Constitución (coñecida popularmente coma "A Pepa" en honor  a San Xosé) na Illa de San Fernando, que recollía principios de liberdade políticacomo a soberanía nacional ou a división parcial de poderes e contemplaba a monarquía constitucional con Fernando VII ó fronte.

Artículo 1.

La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos hemisferios.

Artículo 2.

La Nación española es libre e independiente, y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia ni persona.

Artículo 3.

La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo pertenece a ésta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales.

Fonte: https://www.protocolo.org/ceremonial/legislacion/constitucion_espanola

_1812_cadiz_la_pepa_parte_i.html

1814 Regreso de Fernando VII tras a Guerra de Independencia, supuxo o pronunciamento do corpo militar que se sublevou para impoñer un sistema liberalista. Alzamento do xeneral Rafael del Riego.

https://www.youtube.com/watch?v=JJD8Qb4hBqk

1816-1819 Europa experimentou unha época de decadencia caracterizada por una crise  de tres anos debido  á reconversión da economía de guerra na do tempo de paz.

As consecuencias foron: oscilacións violentas dos produtos agrícolas e desemprego na industria, contribuíndo así ó descontento social.

1820-1823 Trienio liberal, instáurase a monarquía constitucional  polo pronunciamento de Rafael del Riego Este acontecemento é denominado Insurrección

Fonte: Congreso dos deputados 

Palacio das Cortes, actualmente Senado. Xuramento da Constitución e por tanto, da monarquía de Riego.

1823-1833 Década ominosa. Coa intervención da Santa Alianza a través do envío do exército francés, coñecido como "Os Cen mil fillos de San Luis" en honor ó seu rei, Luís XVIII, irmán do executado Luis XVI, Fernando VII aboliu a Constitución e reinstaurou a monarquía absolutista.

Bien públicos y notorios fueron a todos mis vasallos los escandalosos sucesos que precedieron, acompañaron y siguieron al establecimiento de la democrática Constitución de Cádiz en el mes de marzo de 1820: la más criminal situación, la más vergonzosa cobardía, el desacato más horrendo a mi Real Persona, y la violencia más inevitable, fueron los elementos empleados para variar esen­cialmente el gobierno paternal de mis reinos en un código democrático, origen fecundo de desastres y de desgracias. Mis vasallos acostumbrados a vivir bajo leyes sabias, moderadas y adaptadas a sus usos y costumbres, y que por tantos siglos habían hecho felices a sus antepasados, dieron bien pronto pruebas públicas y universales del desprecio, desafecto y desaprobación del nuevo régimen constitucional. Todas las clases del Estado se resistieron a la par de unas instituciones, que preveían y señalaban su miseria y desventura. [ ... ]
La Europa entera, conociendo profundamente mi cautiverio y el de toda mi familia, la mísera situación de mis vasallos fieles y leales agentes españoles, por todas partes determinaron poner fin a un estado de cosas que era el escándalo universal, que caminaba a trastornar todos los tronos y todas las instituciones antiguas, cambiándolas en la irreligión y en la inmoralidad.[ ... ] he venido a decretar lo siguiente:

1º Son nulos y de ningún valor los actos del llamado gobierno constitucional (de cualquier clase y condición que sean) que ha dominado a mis pueblos desde el día 7 de marzo de 1820 hasta hoy 1º de octubre de 1823 [ ... ]
2º Apruebo todo cuanto se ha decretado y ordenado por la junta provisional de gobierno, y por la regencia del reino creadas, aquéllas en Oyarzun el día 9 de abril, y ésta en Madrid el 26 de mayo del presente año.
                                                                                 Puerto de Santa María, 19 de octubre de 1823.

Fonte:http://intercentres.edu.gva.es/intercentres/03007406/historia/fernandovii.htm#abolicionTL

1822-1830 Independencia de Grecia. Rebelión contra o Imperio Otomano propulsada polos levantamentos liberais dos países colindantes. Interviñeron Francia, Gran Bretaña e Rusia apoiándo ós gregos. O Tratado de Adrianópolis (1829) puxo fin ó conflito.

Batalla de Navarino por Ambroise-Louis Garneray

1810-1825 Independencia das colonias Americanas. Os crioulos non podían participar na política da metrópole e  tampouco comerciar con outros países. A extensión do liberalismo e a independencia de EE.UU contribuíron á que as Xuntas se sublevasen (1810-1814) e favoreceron Campañas Militares (1814-1825).

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hisparevol.gif

*1814-1833 Reinado de Fernando VII.

Diario de sesións 3

Hoxe estivemos buscando máis información sobre as datas claves do Ciclo Revolucionario do 1820 e facento a narrativa sintáctica, isto é: resumindo en 3 ou 4 liñas os eventos máis importantes e usando o código de cores para diferenciar causas, consecuencias, protagonistas... Mentres algúns membros acababan esta tarefa, outros empezamos a estruturar o Timeline e a insertar os datos, as datas e as imaxes nel.

Páxinas e recursos da web fiables

http://hispanidad.info/triconst.htm
http://es.slideshare.net/9marlon9/revoluciones-de-1820
http://www.reypastor.org/departamentos/dhis/alsese/geh/hcpdf/tema06.pdf
http://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtml
http://clio.rediris.es/n36/oposicones/tema55.pdf

Plan de Equipo

Data	Tarefas	Repartición	Produtos finais
Sesión 1 (11/11)	Distribución dos cargos de equipo, elaboración dun plan de traballo e das normas do grupo e publicación no blog.	Consenso no grupo e redación individual.	3 entradas no blog persoal coas etiquetas Diario de Sesións e Tarefa Integrada Unidade 2
Sesión 2 (17/11)	Procura de información sobre os eventos principais e sintetización dos mesmos. Comezamos o timeline.	Traballo en parellas David e Alejandra: consulta páxinas web de información rigorosa e resume do contido do libro. Laura e Rosa: sintetización e procura de imaxes e recursos históricos	Unha publicación persoal cos principais feitos históricos resumidos e coa fonte da que se extraeron.
Sesión 3 (25/11)	Finalización e matización do Eixe Cronolóxico (timeline) e publicación no blog.	Traballo en grupo: contraste dos datos recollidos e maquetación do eixe.	Timeline e mellora da entrada da segunda sesión.

Normas de equipo

1. Respectar a todos os membros/as do grupo e ter en conta a súa opinión.
2. Participar activamente nas decisión do equipo.
3. Manter un volume de voz adecuado e fomentar un clima de traballo óptimo.
4. Favorecer o aproveitamento das sesión e ser efectivos coa repartición das tarefas.
5. Integrar a todos os componentes do grupo e axudalos en caso de que o precisen.
6. Evitar os conflitos grupais e  solucionar posibles dúbidas mediante ferramentas como a asertividade, a escoita activa...
7. Cumprir co establecido e repartir equitativamente o traballo pendente.

Diario de Sesións - 1

Hoxe estivemos lendo o tema asignado sobre o que teremos que traballar:
A revolución liberal de 1820. Despois de facer isto, decidimos os cargos que cada membro ocupará no grupo e escribimos e publicamos a entrada correspondente.

Despois disto, xa que non tiñamos moito tempo para rematar as tarefas decidimos falar nos proximos días para decidir cómo organizaríamos o traballo restante e acordamos traelo feito o próximo día ou ao menos decidido.

Caderno de Equipo

Cargo	Funcións e tarefas	Data de incorporación	Nome e número
Coordinadora	-Controla  a repartición de tarefas  e a súa execución -Representa ó grupo	10/11/2016	Laura P.R Nº22
Mediador/a	-Coida o ton e a quenda de palabra no equipo, asegura un bo clima de traballo. -Responsabilízase de tomar notas  se fose necesario.	10/11/2016	Alejandra V. G-L. Nº31
Axudante	-Colabora cos outros compañeir@s. -Establece os tempos de fala xunto co mediador/a e se un compañeir@ falta, cubre o seu posto.	10/11/2016	Rosa M.H. Nº19
Motivador/a	-Favorece o desenvolvemento do proxecto, recolle por escrito (ou no blog) todas as ideas do grupo.	10/11/2016	David T.N. Nº29